众所周知，校园雕塑有很深的意义，可以归纳为：纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，校园雕塑还有隐性教育功效，首先体现为对学生价值判断的影响，校园雕塑蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。积极影响学生进取、勇于创新。
可选主题有：
比如对国家有杰出贡献的人：毛泽东，钱学森，袁隆平，李四光，苏步青，邓小平，竺可桢，鲁迅，陶行知之类，马克思，恩格斯，列宁，贝多芬，周恩来，张衡，孔子，孟子，爱因斯坦，居里夫人等……… |
